Neuroleadership. Training strategy for the management of the education of the future

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11111729

Keywords:

higher education, prospective strategy, leadership, neuroleadership, university

Abstract

This contribution focused its attention on reconfiguring the role of neuro leadership as a training strategy for the trainee teacher and the educational manager as responsible for the changes and transformations that society demands. This article invites reflection on neuro leadership as a learning strategy to manage the education of the future. However, improving the quality of education with the degree of uncertainty that exists worldwide, especially at a time when countries are going through serious economic, social, and even political difficulties, is an arduous task and therefore requires reflection. In conclusion, neuro leadership has become a vital tool for educational managers because it helps to optimize the quality of education, since as a prospective strategy it promotes the self-regulation of emotions, increases emotional intelligence, and allows the development of creativity, as well as increasing empathy and otherness.

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Published

10/15/2022

How to Cite

Alvarado De Salas, A. Y., & Caruci Lozada, E. (2022). Neuroleadership. Training strategy for the management of the education of the future. Latin American Journal of Social Sciences - Relacis, 1(1), 17-34. https://doi.org/10.5281/zenodo.11111729

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