Método blended learning en las habilidades del idioma inglés
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11121547Palabras clave:
enseñanza superior, aprendizaje semipresencial, enseñanza de idiomas, tecnología de la informaciónResumen
El preponderante papel de las tecnologías de información y comunicación en la educación actual es innegable, en particular para el desarrollo de habilidades de cualquier idioma, incluyendo el inglés, por lo que es necesario adoptar nuevos modelos de enseñanza aprendizaje, basándose en metodologías sistémicas y en modelos aplicados internacionalmente, empleando las TIC. El método Blended learning fusiona el aprendizaje electrónico con el presencial y representa un progreso que se puede alcanzar en la práctica educativa de los educandos. El propósito de este estudio fue realizar una revisión documental que abordase el empleo de la metodología Blended Learning para el desarrollo de las habilidades del idioma inglés en estudiantes universitarios, para ello se consideraron 18 artículos, compilados de las bases de datos Scopus, Redalyc, Scielo, Google Académico y Dialnet, fijando los siguientes criterios de inclusión: a) artículos originales o de revisión,
b) en español o inglés, c) del año 2017 en adelante. Entre las conclusiones se puede destacar que el Blended-learning estimula el desarrollo de las habilidades del idioma inglés, influenciando en forma significativa en la mejora de las prácticas orales, escritas y comunicativas.
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