Blended learning method in english language skills
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11121547Keywords:
higher education, blended learning, language teaching, information technologyAbstract
The predominant role of information and communication technologies in current education is undeniable, in particular for the development of skills of any language, including English, so it is necessary to adopt new models of teaching and learning, based on systemic methodologies and internationally applied models, using ICT. The Blended learning method fuses electronic learning with face-to-face learning and represents a progress that can be achieved in the educational practice of students. The purpose of this study was to carry out a documentary review that addressed the use of the Blended Learning methodology for the development of English language skills in university students, for this 18 articles were considered, compiled from the databases Scopus, Redalyc, Scielo, Google Academic and Dialnet, setting the following inclusion criteria: a) original or review articles,
b) in Spanish or English, c) from 2017 onwards. Among the conclusions it can be highlighted that Blended-learning stimulates the development of English language skills, significantly influencing the improvement of oral, written and communicative practices.
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