Desobediencia al currículo por competencias: pedagogías y críticas latinoamericanas
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10779062Palabras clave:
competencias, currículo, pedagogías críticasResumen
La resistencia hacia los modelos educativos de una coyuntura estandarizada, invita a la concreción de este dossier en la Revista Latinoamericana de Humanidades y Divergencias Educativas, incluyendo una serie de abordajes pedagógicos, políticos, económicos, culturales, filosóficos, epistemológicos y didácticos que atraviesa de extremo a extremo a la educación en América Latina (AL) y otras latitudes del globo.
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