La Hermenéutica filosófica en el contexto educativo

Resumen

Nos complace presentarles el último número de nuestra revista científica Latin American Journal of Humanities and Educational Divergences, que sigue siendo una plataforma vital para el intercambio de conocimientos científicos, además de promover una comunicación abierta entre investigadores, profesionales y el público en general.

A lo largo de este volumen 3 número 2, encontrarán una selección de artículos revisados por pares que abordan una amplia gama de temas sobre el contexto educativo. La hermenéutica filosófica ofrece un enfoque profundo y reflexivo que desafía las metodologías tradicionales, invitando a repensar la educación como un proceso dialógico e interpretativo; es el resultado de un proceso riguroso de revisión.

Asimismo, aprovechamos esta oportunidad para agradecer a todo el equipo editorial, revisores y colaboradores, cuyo arduo trabajo y experiencia son esenciales para mantener el rigor académico de nuestra revista. También extendemos nuestro agradecimiento a los autores de los trabajos publicados y realizamos una invitación a todos aquellos investigadores interesados a que continúen compartiendo sus trabajos con nosotros. Agradecidos por su constante apoyo y participación, les deseamos una lectura provechosa.