El sindicato magisterial como configurador de la gestión escolar: implicaciones en el desempeño docente
Palabras clave:
gestión escolar, desempeño docente, sindicato magisterial, directorResumen
La presente investigación tuvo como propósito analizar de qué manera el sindicato magisterial configura las prácticas de gestión escolar directiva y cómo esta configuración incide en el desempeño docente. Es un estudio de corte cualitativo que se llevó a cabo con un grupo de 62 directores de educación básica que laboran a nivel primaria y secundaria de 29 entidades del país. Se utilizó como técnica de investigación la entrevista semiestructurada. El desarrollo profesional, el liderazgo educativo y la evaluación docente son dispositivos que regulan el desempeño docente, que están en constante negociación y resignificación por parte del sindicato y los directivos en los recintos escolares. Se concluye que el sindicato magisterial es un actor heterogéneo y que no tiene un efecto positivo o negativo, sino efectos diferenciados sobre el desempeño docente, por lo que se sugiere articular de forma pertinente las demandas laborales de los docentes con los objetivos de mejora educativa.
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