Work and Technique in Front of Intellectuals. Approach from Jünger and Heidegger
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10783185Keywords:
Jünger, Heidegger, work, technique, intellectualsAbstract
The object of this work is the relationship between work and technique versus intellectuals. The main theoretical framework is the work and thought of Ernst Jünger, particularly the constitution of the human being from the four figures that Jünger unraveled through time and his texts; as well as Heidegger, particularly his question about technique, as well as some references to Jünger himself. The main question that guides the research is what is the relationship between work and technique in front of the intellectuals from Jünger and Heidegger? To achieve this hermeneutics is used as a methodological approach.
Downloads
References
Bernal de Alarcón, P. C. (2007). Jünger: Antropología de la técnica: la trayectoria del dolor del hombre contemporáneo [Tesis de maestría, Pontifica Universidad Javeriana]. Repositorio institucional de la Pontifica Universidad Javeriana. https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.6206
Flores, I. (2006). Ernest Jünger: Historia y metapolítica [Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio institucional de la Universidad Autónoma de México. https://n9.cl/e3a24
Gallardo, S. (2015). Ernest Jünger, filósofo [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México. https://n9.cl/cw1qcg
Gramsci, A. (1998). Para la reforma moral e intelectual [Archivo de PDF]. https://n9.cl/1fx8l
Jiménez, M. A. (2020). La intencionalidad pragmática en las tecnologías de la educación. En A. Valle & M. Jiménez (Eds.), Tecnología y enseñanza: Pensar los procesos de subjetivación (pp. 55-64). Universidad Nacional Autónoma de México.
Jünger, E. (1990). El trabajador: Dominio y figura. Tusquets Editores.
Macías, G. (2013). Los profesores como intelectuales transformativos: una aproximación analítica desde la pedagogía crítica de Henri Giroux [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México. https://n9.cl/uxgol
Marx, K. (2008). El capital: Vol. 1. El proceso de producción del capital. Siglo XXI.
Pallarès, M., Chiva, Ó., Cabero, I., & Caro, M. C. (2018). El valor educativo de la hermenéutica de Ernst Junger. Utopía y Praxis Latinoamericana, 23(3), 122-138. https://doi.org/10.5281/zenodo.2426878
Pensar la Técnica. (2021, 8 de noviembre). Dispositivo entre Heidegger y Foucault [Video]. YouTube. https://n9.cl/rluth
Rebolledo, N. (2022, 11 de noviembre). Línea Hermenéutica y Educación Multicultural. Universidad Pedagógica Nacional, SEP. https://n9.cl/wzbe1
Rodríguez, L. (2013). E. Jünger: Escritura de Guerra y Pensamiento Antropológico. Thémata: Revista de Filosofía, 48, 191-199.
Valle, A. M. (2020). Técnica, autonomía y producción de sujetos. En A. Valle & M. Jiménez (Eds.), Tecnología y enseñanza: Pensar los procesos de subjetivación (pp. 75-85). Universidad Nacional Autónoma de México.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.