Metodologías de investigación incluyentes y esfuerzos comunitarios en la revitalización del idioma náhuatl
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11078594Palabras clave:
epistemología intercultural, metodologías incluyentes, idioma náhuatlResumen
Este trabajo de investigación pretende estimular el debate intercultural en torno a las epistemologías indígenas del Sur Global. También pretende sensibilizar sobre la importancia de las lenguas indígenas para el desarrollo social y las prácticas pedagógicas. Esta investigación se basa en metodologías de investigación incluyentes con hablantes de náhuatl, durante cuatro temporadas de trabajo de campo entre mayo de 2017 y marzo de 2019, dentro de diferentes comunidades nahuas como San Miguel Xaltipan y San Pedro Tlalcuapan en Tlaxcala, pero también Santa Ana Tlacotenco en la Ciudad de México. Esta investigación utiliza métodos mixtos (cuantitativos y cualitativos), y uno de sus objetivos es lograr una visión más profunda de la interacción entre la sociolingüística y la filosofía. Los datos recabados se basan en metodologías conversacionales y entrevistas extensas con académicos indígenas, maestros y hablantes originarios dedicados a promover la preservación de la lengua, el conocimiento tradicional y el patrimonio cultural. La mayoría de los eruditos nahuas entrevistados dirigen o colaboran con una organización comunitaria que trabaja de forma independiente y regular sin apoyo ni financiación gubernamental. Además, las investigaciones académicas de los estudiosos nahuas han sido decisivas para elaborar el marco teórico de esta investigación. Este estudio se basa en traducciones directas de material inédito del náhuatl al inglés. Las metodologías de investigación incluyentes ayudan a responder la pregunta: ¿por qué es importante fomentar, estudiar y promover las lenguas indígenas a nivel global?
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