Call for Papers 2 (2). FENOMENOLOGÍA Y TEORÍA CRÍTICA

Latin American Journal of Humanities and Educational Divergences es una publicación semestral de acceso abierto, editado por Grupo J. J. San Marcos (Perú), que tiene como objetivo la difusión de investigaciones en el ámbito de las humanidades y la educación que problematicen tópicos críticos sobre la sociedad contemporánea, en orden a contribuir a su transformación justa, simétrica y digna. La revista recibe trabajos inéditos y originales de carácter científico, especialmente artículos científicos (investigaciones cualitativas y/o cuantitativas, así como reflexiones conceptuales), reseñas de libros y eventualmente entrevistas.

Para la convocatoria de su segundo número la Revista organiza un dossier sobre “Fenomenología y teoría crítica” teniendo como editores invitados a los investigadores César Pineda Saldaña (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla) y Borja García Ferrer (Universidad Complutense de Madrid).

Este monográfico busca emprender una aproximación al vínculo existente entre dos de las corrientes filosóficas más influyentes del siglo XX, esclareciendo sus posibles agenciamientos e hibridaciones, así como sus manifiestas consonancias y disonancias. Se trata de la fenomenología y la teoría crítica, dos corrientes filosóficas que, sin embargo, rara vez entablaron un diálogo explícito y profundo. Ese diálogo es precisamente lo que busca suscitar este número, asumiendo para ello un enfoque interdisciplinar, en debate con otros autores y corrientes de pensamiento contemporáneas. Y lo hace desde el convencimiento de que lo más fascinante del pensamiento actual no radica en una corriente particular, pero tampoco en la sumatoria de varias. La verdadera fuerza del pensamiento contemporáneo radica más bien en el pólemos tensional que va de unas corrientes hacia otras, en el marco de un paisaje caleidoscópico y polimorfo. Con ello, se busca enriquecer el estudio y apropiación de las dos corrientes en cuestión, abonando así a profundizar y problematizar los alcances críticos de la fenomenología en la praxis histórico-social, así como los fundamentos ontológicos y teoréticos de la teoría crítica. Ante el desconcierto y el malestar preponderantes en nuestro mundo histórico, se torna necesario rescatar las grandes corrientes de pensamiento que han grabado su nombre con letras de oro en el cielo de las ideas: caminamos sobre hombros de gigantes. Pero es menester hacerlo desde un punto de vista crítico, a través de un trabajo deconstructivo y también creativo, a la luz de los fenómenos contemporáneos y su impacto en nuestro modus vivendi y en nuestra visión del mundo. Desde esta perspectiva, se proponen los siguientes ejes temáticos para la elaboración de artículos, con la expectativa de contribuir a perfilar una línea de trabajo en nuestra época, caracterizada tanto por su vocación crítica como por un comprometido oficio filosófico.

• Recepción crítica de la fenomenología en la teoría crítica.
• Derivas ético-políticas de la fenomenología en la teoría crítica.
• Fenomenología y la teoría crítica en la filosofía contemporánea.
• Fenomenología y la teoría crítica en y desde América Latina.
• Fenomenología, teoría crítica y nuevas artes: perspectivas estéticas.

El plazo máximo de envío de artículos es hasta el 30 de julio del 2023. Los envíos deben realizarse por medio del OJS de la revista: http://revistas.jjsanmarcos.org/index.php/lajhed/about/submissions. Los artículos deben usar el formato de citación APA (séptima edición), deben ser inéditos y no deben ser enviados en simultáneo a otra revista. La extensión mínima son 12 cuartillas y la máxima 25; en ambos se debe enviar un archivo en .docx o .doc en formato carta, márgenes 2.5 e interlineado 1.5. Para el caso de las reseñas, la extensión mínima es de 5 cuartillas y la máxima de 10 con los mismos requisitos formales que los artículos. Para más detalle se puede revisar las normas para autores: http://revistas.jjsanmarcos.org/index.php/lajhed/author-guidelines. Cualquier consulta puede escribirse al director de la revista, Jesús Ayala-Colqui: jesus.ayalacolqui@educaidscientific.com