La Hermenéutica filosófica en el contexto educativo

Dra. Irma Baldovinos Leyva

Editora en Jefe

0000-0001-6242-2346

Universidad Hipócrates

Estimados lectores y colaboradores…

Nos complace presentarles el último número de nuestra revista científica Latin

American Journal of Humanities and Educational Divergences, que sigue siendo una

plataforma vital para el intercambio de conocimientos científicos, además de promover una

comunicación abierta entre investigadores, profesionales y el público en general.

A lo largo de este volumen 3 número 2, encontrarán una selección de artículos

revisados por pares que abordan una amplia gama de temas sobre el contexto educativo. La

hermenéutica filosófica ofrece un enfoque profundo y reflexivo que desafía las

metodologías tradicionales, invitando a repensar la educación como un proceso dialógico

e interpretativo; es el resultado de un proceso riguroso de revisión.

Asimismo, aprovechamos esta oportunidad para agradecer a todo el equipo

editorial, revisores y colaboradores, cuyo arduo trabajo y experiencia son esenciales para

mantener el rigor académico de nuestra revista. También extendemos nuestro

agradecimiento a los autores de los trabajos publicados y realizamos una invitación a todos

aquellos investigadores interesados a que continúen compartiendo sus trabajos con

nosotros. Agradecidos por su constante apoyo y participación, les deseamos una lectura

provechosa.